Барматова называет ЕГЭ системой, которая навязывает подросткам принцип «выигрывает сильнейший» в период, когда психика наиболее уязвима. Следствием такой гонки стало появление массового выгорания, затронувшего даже тех, кто успешно справился с испытаниями. В качестве инструмента реабилитации социолог предлагает внедрить официальный gap year, позволяющий молодым людям взять паузу перед началом университетской жизни.
Помимо академического давления, на состояние молодежи влияет затянувшийся конфликт ценностей. Традиционная модель взаимопомощи, характерная для российского менталитета, столкнулась с западным вектором индивидуального успеха. В итоге подростки оказались в вакууме: от них ожидают личной эффективности, но не дают инструментов для адаптации в среде, где прежние общинные связи разрушены. Этот разрыв между требованиями общества и реальными возможностями психики провоцирует рост депрессий и тревожных расстройств.
Комментарии (0)
Пока нет комментариев. Будьте первым!